111.3.4 英文補充資料：頻率副詞和not until ＋ 親師文章：這一次，讓孩子帶著你旅行
文章中有一段話，老師覺得有些感觸，分享給同學們。
「孩子大約13歲的時候，就可以培養她／他們嘗試規劃旅程」，龍應台說。其實我（作者）覺得可以更早就讓孩子學習參與旅行的規劃，而非只是一個「被移動的家庭小成員」而已！妳（你）會發現，孩子比想像中更有能力，然後再透過旅行長出更多能力。
……倘若有機會讓青春期的孩子開始主導或參與家庭旅行的規劃，該次旅行對她（他）的意義，絕對不只是幾天走馬看花的旅行團而已。
記得星期四老師打了一段話給大家，其中有提到四天連假中『三天遊玩，一天收心讀書』的想法。老師有個『大膽』的想法，那就是請大家針對一個月後的清明連假（五天）分享你（妳）出遊的計畫和收心行程。
其實，這個地方不用太遙遠或是要花很多很多的金錢。老師在想，如果這個地方可以創造出屬於你跟家人的回憶連結，是否我們都會放下打遊戲的手機，進而用手機拍攝出許多值得回憶的相片！
分享老師一個正在計劃（無法一次完成的計畫）。老師知道台灣有八處極點，極東點－三貂角燈塔：極西點－國聖燈塔：極南點－鵝鑾鼻燈塔：極北點－富貴角燈塔：公路極高點－武嶺：極中點－台灣地理中心碑：極低點－高雄港過港隧道：極遠點－東引島燈塔。其中，老師就去過了四個，還有一個(極西點－國聖燈塔)四月連假會去……＾＾
孩子們，我們是否先暫時不考慮現實層面（爸媽的時間、交通、住宿、餐飲……），老師想知道各位同學心中那種有意義的旅行是什麼！幻想著可以跟著爸爸、媽媽、家人一起快樂地旅行，一起探索世界，這種感覺是非常美好的。（因為不會有人只想拿著手機擺爛耍廢……那種感覺真心快樂嗎？充其量就是無比的空洞吧！）
第二段中，老師希望大家規劃一下旅行回家後的行程。嘿，不要那種8:00-9:00起床、9:00-9:30吃早餐……如果是我，老師會這麼寫：因為是假期的關係，會讓自己有充足的睡眠，我會9:00起床享用早餐。在飽餐一頓之後，我會翻開聯絡簿，看看下星期有什麼課業要準備，並把它完成。我知道下週一要考國文，所以我會趕快把國文的解釋、字音字形在複習一次：下星期二要考英文單字，我就趕快把句型（有顏色的地方），按照老師教的方法自行造句……
有同學會想：這麼寫，我一定不會這麼做呀！老師的想法很簡單，一定不可能全班每個人都照作，但是至少你（妳）腦海中『曾經』有過這樣有規律的生活模式。哪天，你（妳）長大了、更成熟了，你（妳）心中才會有所本，而不是去網路、聽別人的讀書計畫，這樣一點也不適合自己呀！
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