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112.10.28 只要比別人多2%就可以

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(影片連結)蘇國垚:只要比別人多2 %就可以          教書十多年,學生們都對我不錯,上課前都會幫忙擦黑板。其中有個學生美娟讓我印象特別深刻,因為她把這個普通任務做得特別傑出。 美娟擦黑板很用心,從頭到尾擦完後,板擦打好,丟掉細小的粉筆,清理粉筆灰,然後一定在黑板兩端擺上兩隻新粉筆,乾淨整齊到完美的地步。她未必是成績最好、語文能力最強、邏輯最好的,但真的是所有學生當中擦黑板擦得最用心的人! 後來到日月潭輔導哲園飯店,她也來工作,負責整理房間。有天看到她拿塊抹布到處擦擦擦,居然擦到旅館的私人碼頭上面去,再一看,怎麼擦到船上去了!沒人叫她擦,但她擦了,而且擦得非常光亮、非常乾淨。沒人想到可以這樣擦地板,她想到了,甚至還擦到甲板上去。大家都不太注意的小事情,她注意到了,而且把一件小小的瑣事,做到讓每個人都注意到,這就是她獨特的能力。美娟在這些平凡小事上散發出一種令人信賴的特質,後來有位亞都主廚移民到國外,開了家進口食材的公司,放心的將整間公司交給美娟管理,從不干涉營運,事業做得很成功。 上回看報上專欄,看到台北大學廖玉蕙老師寫了篇文章講「擦黑板」,談到以前學生都會自動自發幫老師擦黑板,等老師問起是誰擦的?才羞答答的說,「是我啦!」現在的學生則是出現兩種情況,一是根本不擦,誰用誰擦,所以,乾脆讓老師自己擦。 也有學生特地等老師到教室裡了,當著老師面跳上講台開始擦,一定要讓老師親眼目睹自己提供的服務,而且還加一句「老師,我五號!」擺明了告訴老師,要幫我加分喔!不然你就是不上道。 讀完這篇深有同感,雖然只是擦擦黑板的小事,動機不同,結果就不同。能認真以對,就能做出令人驚異的成果。所以,誰說擦黑板是小事?小事做得好,就能變成大事。 摘自《只要比別人多 2% 就可以(新版)》      在班上,即使不受到班導的『青睞』,如果把小事做好,會不會總有一天也被別的老師看到!老師說的是,總有一天 …… 因為大家不會如文章所說的不上道!有人一直在問,要怎麼『得人疼』?這裡的『人』不是老師,更不是要你(妳)討好任何一位老師(父母、長輩)的歡心,而是一種默默地把小事做好的心態。(弟弟在這之前也不知道教授的背景,只是乖乖地聽話除夕夜到實驗室看數據 … )          人與猩猩的基因差異只有 2% ,就是這麼微小的差異,讓人之所以為人。被譽為台灣服務業大老師的蘇國垚認為,生活也是如此,

112.10.21 週記參考

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         同學A:今天週會是性平教育。主任有給我們看性平的影片,還和我們討論以色列的戰爭事件。我當時看到文章寫道:少女被侵犯 …… 等訊息時,我瞬間震驚了。居然有這麼殘忍的事情,少女很可憐,明明沒犯錯,卻被拿去當人質,連嬰兒也不放過。我們真的要多念O迴向給眾生,希望他們都能逃過此劫。         同學B:今天週會中,主任除了宣導性平以外,還有談到以色列的戰爭。這些人為什麼要殺害小嬰兒呢?主任有用成語『慘無人道』來形容,還有人侵犯女生、男生 …… 主任有說念O可以讓我們『共業中的不共業』。這句話老師有在我國一下學期的日誌中回覆我。當時我還不懂這句話,但現在我已經懂這句話的意思。            老師想說:每一次的宣導,老師都會有做筆記的習慣。原因很簡單,這就是週記內容呀 ^^ 第一個影片是有關於『 數位跟蹤騷擾』的案例,老師馬上寫下筆記: 這其實起源於貪心,想要貪那種不勞而獲的東西(限定造型),所以才有一連串事情(被竊取個資)的發生 。我們都學過十四表,人與生俱來都有 五毒 ( 五種習性 ) :貪、嗔、癡、慢、疑。貪,乃五毒之首呢 !      接下來才有一連串『看似』難以想像的事,例如:私密影像外流、網路誘拐(詐騙) …… 針對私密影像的事情,老師覺得,可能部分男同學會很好奇想看類似照片、影片(A片) …… 但試想, 如果網路上這些照片和影片的主角,是你(妳)自己的家人呢! 其實這畫面幾乎無法想像。 關鍵就是,恭敬心。 你(妳)對一個人如果有恭敬心,你(妳)還會想看這些影片、照片嗎?          而對於女同學來說,主任很在意唐裝的穿著,還有褲子要拉高一點 …… 等事情,其實都是在保護女生。對於女同學習以為常的東西,對(青春期的)男同學來說,可是多了一份好奇心呢! 回到『五毒』 -- 貪、嗔、癡、慢、疑的議題。何謂『五毒』呢?(一)貪:貪愛五欲(色、聲、香、味、觸,又稱財、色、名、時、睡),一切可以不勞而獲的東西。因此,「貪」更是煩惱的根本。(二)  嗔:「嗔」是形容不明事理就這樣在發脾氣。經典上說:「一念瞋心起,百萬障門開。」瞋心,它可以燒掉我們的理智、風度、美譽、友誼,甚至是性命。(三)癡:就是不明白、不信(甚至不願意接受)真理。這種愚癡無明,就像是溺水待救之人,明明丟給她(她)一塊木板,但他(她)卻不以為意,甚至放棄求救,都叫做「癡」。(

112.10.14 食農教育--初體驗廚房煮飯菜^^國二智分工合作,氣氛輕鬆、愉快且不放縱,真是美好的一個早晨呀!今天回家時,很多老師紛紛讚歎我們今天的表現,這次老師『不謙虛』地回應:嗯!我也覺得他們表現得超出我的預期。動作乾淨利落、有效率。讚啦!!

  國二食農教育 請同學們好好完成學習單! 也許幾年後,你(妳)會忘了所有學科的內容,但一定會永遠記得今天食農教育的所有點滴。 食農教育,我們國三再見^^

112.10.4 第二次讀經觀摩:明顯這次狀況比起上次差很多。這個範圍班上已經持續了一個多月,早上和中午都有讀誦,次數不下50次......是什麼原因讓這次的上台表現不如預期呢?

第二次讀經觀摩—古文(出師表)+論語(述而七) 第二次讀經觀摩—英文unit3(1)