113.5.18 青銀共居

 這星期突發奇想，想來跟大家談談一個看似遙遠，卻又近在咫尺的議題—青銀共居。

為什麼遠呢？這其實要很慶幸，因為各位同學們的父母或是祖父母都是健康，沒有急迫地需要照護：為什麼近呢？因為已經有同學開始經歷祖父母需要迫切照顧，或是已經離世的狀態了……此外，這類話題居然變成了會考和學測的作文題目！！

        當時，有不少國文老師紛紛評論，這對國中的學生來說，因人生閱歷尚顯不足，加上若平時對於少對於時事與外界的關心，加上都只局限接觸課本的知識，實在難以發揮！

        但不管你（妳）喜不喜歡，現行出題的方向就是素養導向。而何謂素養呢？就是著重「生活的感受力」，以及「閱讀的延展力」。所以，不是追星，就是生活感受力：不是把自己放到外面花花世界，就是感受生活。更需要靠閱讀來擴展他生命的深度，在閱讀中了解別人的生活面向，在閱讀中發現別人思考的延伸，有同理心有思考力，才是未來能夠運用A I的真正人才。

2007年臺灣的弘道老人福利基金會執行長林依瑩推出「不老騎士」計畫

（影片連結：不老騎士10年後：騎出精彩，夢想接棒）帶17位平均81歲的爺爺奶奶，花費 13 天自行騎著摩托車環島1139公里。這群「不老騎士」中，有2位曾罹患癌症、4位需戴助聽器、5位患有高血壓，即使其中有人三進三出醫院，但還是完成了險峻路途的挑戰。這些騎士們曾是警察、軍人、牧師、老師或理髮師等，在不同人生經驗的交流中，豐富了彼此的視野。2012 年在丹麥首都哥本哈根則有「樂齡卡打車」（Cycling Without Age）運動。

哥本哈根一位中年上班族奧利（Ole Kassow）有感於安養機構的老人家行動不便，於是利用下班時間，用三輪車載老人家外出兜風（文章連結：載別人的媽媽去兜風！丹麥三輪自行車，讓銀髮族再度感受外出樂趣）老人開心地要求回到他們充滿回憶的地方，有些多年不說話的老人，開始滔滔不絕地說著自己與地方的故事；失智症患者變得不再暴躁；盲人對志工訴說他們聞到花香、聽到鳥鳴，感覺微風吹拂過耳際。志工駕駛員因此聽到許多生命故事，更進一步認識自己的城市，也彷彿和老人形成了某種奧秘的聯繫。樂齡：對 60 歲以上年齡段的別稱，本文 Without Age 譯為「樂齡」，為「樂以忘齡」之意

        問題（一）：臺灣與丹麥的樂齡活動案例，都有堅定的推動者。請分析上文所述兩件案例，活動內容的關鍵差異是什麼？用意有何不同？文長限80 字以內（至多4行）。（占4分） 

        問題（二）：如果要帶長者在臺灣進行樂齡之旅，一定有許多待注意事項。請以「樂齡出遊」為題，寫一篇短文，說明樂齡出遊的意義，並思考如何照顧到長者在生理與情感上的需求。文長限400字以內（至多19行）。（占21分）

        沒有人會放棄會考的作文和未來高中作文的25分，因此要提升自己對於生活的觀察力（感受），更提升自己的思考層次（level）。雖然有些同學（或是家人）會認為：周記都不是周記……但是敏銳的同學一定有感受到，每星期的周記都在討論一些和大家生活有相關的議題。哪天，就不要真的出現在你（妳）的測驗卷上……

       青銀共居！？不知道大家看到這四個字，你（妳）想到什麼？定義上來說，青銀同居是政府結合民間，嘗試推動青年與銀髮族共居，安排沒有血緣關係、不同年齡層、不同世代的人共享居住空間。而最主要是解決高齡化社會與高房價的議題，老年人將家中一些空下來的房間提供給年輕人居住，老年人有人陪伴，年輕人也可以用較便宜的租金來居住房子。

        首先，我們先從『有形』的部分來探討，也就是說，這個社會（政府）到底為了青銀共居做了什麼準備。1. 三峽北大青銀共居計畫 2. 長庚養生文化村 環境上，滿清幽的：設備上，雖稱不上豪華，但也算是應有盡有。因此，社會（政府）的確是做了不少的準備以及規劃。但是，少了家人相伴，即使住在奢豪的房子會得到真正的開心嗎？

        接下來，我們就要探討『無形』的心理層面問題了。心理層面又分成：當事人和非當事人。或許家裡有類似經驗的同學會分享：我的長輩（當事人）住在類似的地方，那裡有很棒的醫療設施、生活照護、甚至長輩在那裡結交到知心（聊得來）的朋友，我覺得他們過得很快樂呀！的確，老師不否認這樣的說法。但是，我們都不是當事人，也只能從表面來判斷。再者，以比例上來說，應該也不會是每位(100%)當事人都是如此吧！

        那非當事人呢？非當事人泛指得就是家人、子女、兒孫……文章連結：不該只是兒女後盾！龍應台：後悔沒有把母親當一個女朋友看待『老師，後悔……這不就是段考題目嗎？』是呀，如果會考也出了類似『後悔』的題目，那你（妳）會不會也一邊寫『後悔』也一邊後悔呢！龍應台女士寫了一封可能會被已讀不回的書信給爸爸、媽媽……而老師相信，每位同學的心中，也有一封永遠寄不出去的信，就有待同學們讀完後的日誌吧！

        看完這些文章，回想108學年會考青銀共居的題目吧！

寫作不是兩邊選邊站，不一定只有贊成或反對，但應該有你個人的生活經驗或觀察，來支持你的觀點。

1. 先從自己寫起：

        先從個人經驗寫起，自己與家中長輩相處的經驗，或是生活觀察，總而言之你一定有個最初起點的想法，你喜歡與老年人相處嗎？和老年人相處有什麼好處或不自在的經驗？

2. 群我關係別忘記：

        台灣的高齡人口現象，你看到什麼？外在環境與老人的關係又產生怎樣的變化？老人是否更孤單？而年輕人又有怎樣世代的困難？與傳統世代相比，年輕人與長輩是否距離越來越遙遠？

3. 一體兩面對比論述：

        對於「青銀共居」寫出你認同的也可以寫出你不認同的，除了題本中提供的正反意見，更可寫出自己的觀察及看法。在認同中肯定支持，也寫出疑慮；在不認同中寫出缺失，但也提供建議，自己的想法有進一層的轉折思考，才能有更開闊的觀點。此處可以統整一些概念，如：「包容」、「合作」、「理解」、「陪伴」、「傳承」的好處，或是「安全」、「隔閡」、「陌生」的疑慮。

4. 總結寫出期待：

        任何議題都是對社會更美好的期待，你期待自己未來有不同的出發點嗎？期待我們的社會還有更和諧的多元相處嗎？即使不支持也該有正向的追求。