114.4.7 微風歌舞彩排正式演出.......😊

秉錞：…從旁觀者的角度來看，是十分有感觸的。身邊有好幾位同學時常為了合唱團而奔波…他們知道時間已經比別人少，所以在有限的時間會更加認真讀書，也更會抓緊時間。反觀我們，雖然有些人還是會讀書，但是……回家看了合唱團的表演後，我更深深地覺得他們賺到了，不僅課業沒有落後我們，還從表演中學到許多我們未曾了解的技能，在歌唱、合作以及繁忙的課業中取得平衡，說不定還有自學的能力。

言亦：…我在學校讀書，卻都讀不太上來，也許是受到他人想出去的心情，也可能是自己的心情。我學到就算擁有比別人更多的讀書時間，沒有一顆沈穩的心，也是讀不下去，更有可能考得比出去表演的同學還差。…我了解到一件事，那就是心很重要，一個人要有沈穩的心，不但書讀得好，打球也打得好，又樂在其中。可見那些高分的同學心性都十分穩定。像是庭碩，他是合唱團的，但我想就算他失去了週五的時間，他也能在我們休息時讀書。庭碩有說過，他就是用彩排的空檔讀星期六要考的歷史。

玟妡：…我自己則是在這段期間內學校，在他們忙碌之餘，有我需要幫忙的，我就可以幫忙。有時候他們沒上到的課，沒聽到的是，也會協助提醒他們，讓他們可以把該做的事情都做完，不會因為合唱團而錯失許多訊息。或許我沒有合唱團他們學習到這麼多，但是我也是透過這段時間，把我比較不足的科學慢慢補起來，也訓練自己不要被身旁的事物影響，做好自己的本分。

羽忻：…這些辛苦的成果在3/28展現出來，他們的內心其實是開心的！而我從這段期間學習到了不同的東西，像是女宿每週一都要有不同波次輪流刷浴室，……林老師面對突如其來的消息，卻做到了外在環境越是紛亂，自己的內心月要冷靜，馬上就將所有年級沒有合唱團的同學安排好。雖然很多事情都是原先安排好的，不過還是會有很多例外的時候，而『隨機應變』也是學校一直交給我們的！我能幫的也只有把當天的歷史筆記抄好給班導影印，扮演的角色不同，就能學到的東西就不同。雖然我們比他們多了很多時間讀書，不過卻沒有很專注地唸書，但是好在有學校除了課業以外的瑣事—體諒與配合。

         老師回饋：那天，老師也是趕著想去參加下午的最後一次預演（彩排），不過還是要在學校把周記、成績單和歷

史筆記弄好，才能過去。（又是一場測試）我那天看到玟妡和羽忻主動地來把印好的資料分類，並且貼心地用迴紋針

按不同同學的資料整理起來，不知道拿到的同學，有什麼感想！？

  分享一段和羽忻的對話。老師：趕快給老師歷史筆記，我要去印囉…… 羽忻：老師，你先去印，印完我再來畫線。老師：先畫好現或是用不同顏色的筆寫就好了呀！羽忻：不管用什麼顏色寫，印出來都是黑白的。老師你先去印，印完我在跟玟妡把重點畫上，這樣他們就很方便了。這就是貼心，這就是細心，這就是弘明的價值！原來，一個人，真的是可以被潛移默化的，在弘明，是有機會將內心所知道的道理，在日常生活中表現出來。

育程：回家時，我上校網看了預告和預演，我覺得很感動。尤其在文化局的演出，全體大合唱時，台下觀眾都開啟手電筒（是手機🥹），這一幕真的很壯觀！還看到以前讀弘明的學妹發現動：弘明的表演才叫水準，好感動…。弘明真的是一個很好的環境。

懿音：我們星期五一大早就忙著化妝、綁頭髮……彩排的過程中，老師一直叫我們一定要有表情，也走位了很多次。雖然站在腳很痠、很痛，但我們還是強忍過去，因為我知道要有一個好的演出，就得花時間練習，要給觀眾看到我們最好的一面，這才是最重要（值得）的事。預演結束時，老師又在加強我們的『四季的風』，因為我們都沒有表情、笑容，在練習的過程中，我覺得之前的那種緊張感就漸漸消失了，到了正式演出時，就感覺很自然、輕鬆，臉上也有燦爛的笑容了。不只有我，大家也都笑得很開心。這讓我體會到，一個演出的活動一定要有有經驗的老師指導，並且要經過許多的彩排和練習，才會有完美的表演。最後表演完，我有擔任舉牌的工作，我還是第一次舉著大牌帶小孩，令我印象最深刻的就是紹峯老師看到我舉牌時，給我比了一個讚！我當下就覺得，那個讚給了我舉牌的自信，並成功帶完小孩。整個活動都非常順利，謝謝這次籌劃活動的師長與場務的學長姐們，因為有你們，才能使活動圓滿落幕。（喔，還有一個！就是我聽校長在講話時（彩排）真的有點感動，上台時都忘記疲憊，且沈浸在歌聲中。真的很👍

曾筠：當天一早就有許多老師以及幫忙的家長，他們早早地就了學校，幫忙化妝、綁頭髮：在演藝廳還能看見王老師（舞蹈）、蘇老師（舞台）坐在台下指揮全場：接近吃飯時間，還能看到有老師送午餐以及晚餐：還有幕前幕後辛苦的高三學長姐以及黃老師。要成就一場演出，需要有很多人的付出……

     當我們在唱最後一首歌時（當我們一起走過），台上所有的燈都暗了下來，所有人手上都拿著螢光棒在揮舞，台下的觀眾也紛紛拿起手機，從台上看過去，觀眾席有如一片星海，點點亮光隨著音韻在空中搖擺。看到這一幕，之前的辛苦都彷彿消失地無影無蹤，一切的努力都直得了。

附記：感謝孟宸的媽媽協助女同學綁頭髮：感謝曾筠的媽媽站在入場口協助人流管控。還因為帶著口罩，老師一時沒有認出來，造成一陣尷尬：感謝鈞頡爸媽協助管理交通……

昱瑤：雖然3/28的微風歌舞已經過去一周了，但當時表演時的場景，仍然歷歷在目。繁忙之中，讓我學到如何利用空閒時間去做該做的事（去演藝廳看書）。而在表演的前，常常需要突然的加練或是彩排，而影響到了上課時間。像是歷史課，我們也二度和歷史老師討論了解決方式，讓在準備表演的同時，也不能落下上課的進度。這讓我們知道雖然計劃趕不上變化，但還是要冷靜地去解決，能夠隨機應變。……而在善後的過程中，也讓我知道一個表演在所有場地都復原後，才叫結束。

孟宸：…回頭看，很多時候在抱怨、訴苦的地方和事情上，好像都是推著我們成長的一個助力。從上個學期就一直在練習，每個中午、下午放學後，大部分都在練習……只是也因為這樣，我發現自己可以很專心，數學其實也可以算得很快，知道該如何好好運用時間，在一些更重要的事情與想做的事情上取捨，需要犧牲自己的休息時間來跟上大家的步伐。學會在混亂中盡量把自己的心慢慢地靜下來…

庭碩：在演藝廳的表演終於落幕，但在上台之前真的練了好多次。我覺得自己不是討厭唱歌，但合唱一但與功課和考試結合再一起，合唱甚至就成為負擔。但直到站在舞台上的那一刻，就不會這麼想了。當燈光暗下來的瞬間，台上的我們揮舞著螢光棒，台下的家長也揮舞著閃光燈，當下真的很沈浸在那樣的氛圍裡（真的很沈浸，沈浸到都忘記近拍啦🤣），不後悔花時間練習。當燈光再度亮起，陣陣的掌聲響起，不只是感動，還有成就感。如果當初選擇退出，那就錯失很多感動的時刻。而前提就是，要先願意付出且堅持。

        接下來我們還要準備大考，如果能延續這份感動，一定會讀得更順利。當快要讀不下去時，就想想會讓自己愉快的時刻（想想合唱團堅持過後的感動），讓自己堅持下去。感謝學校能舉辦這場活動，讓我們體會到這樣的感動…….

鈞頡：……有時候我們好幾天的中午都去練習，真的很像放棄，但堅持到了那一天，正式到台上表演，內心是非常感動的。尤其是當唱『當我們一起走過』的時候，我們拿著螢光棒，觀眾打開手電筒（手機），到現在那時的畫面還是烙印在心裡，也要感謝班導在上學期要求我們都不能退團，不然就少了這一次的感動。而我覺得這場活動中我學到的就是堅持……雖然練習的時間有點久，但不知不覺地就一路練到了表演。現在在回過頭來看，沒想到自己居然有堅持下來，或許有同學一起陪在身邊，大家相互扶持，才能一起堅持到最後一刻！

元洧：自去年，我們就開始練習，甚至離演出越來越緊時，更加強了練習的強度。老實說，有時候真的很累！但我會嘗試樂在其中，讓這件事情能使自己快樂。雖然有後被佔用時間會不耐煩，但仔細想想，只是晚十分鐘寫功課，有很嚴重嗎？就這樣，一步步地堅持過來。…表演，要先感動自己，才能感動別人。表演結束後，心情也是十分開心，很有成就感，因為大家一起合作，努力地完成演出。很高興我有堅持下來，沒有半途而廢，這也是一種學習，一種磨練，使自己在未來面對事情時，可以保持耐心，並且堅持下去。

   老師回饋：老師在打這些文字時，也一邊聽著你們表演的曲子：四季的風、春風吻上我的臉和玉欄杆外，很值得這

些檔案留著，待日後細細品嚐這天籟的歌聲。

        堅持，是老師一直一直掛在嘴邊鼓勵你們的。回想當初寒假要留男生下來的樣子，其實很慶幸自己當初沒有一味地想討好大家，也不去看你們『哀怨』的臉，也不去聽你們私下的抱怨聲，取而代之的是很堅定地告訴你們：就是要留下來練習！一邊打著你們的分享，一邊在想：其實，要放棄是很簡單的。只要老師『同理』大家，然後跟主任『吵』（國三要讀書，不要在練了啦！）但是，大人之所以是大人，就是看得比你們遠一點，加上老師自己很相信校長跟主任的決策。

        對，除了堅持以外，更要跟你們八個同學分享：相信。『相信，就會有力量』，它就是生活中的鐵律。當然，相信也有分深淺，淺一點的相信，就是信任：深一點的相信，就是恭敬。『一分恭敬，得一分利益：十分恭敬，得十分利益』，它就是祖師勉勵大眾的聖言量。

       最後，有四個字更是在國中時期常被老師拿出來說的：藉假修真。何謂『假』呢？何謂『真』呢？也許表演會過去，這可能是『假』，但藉由表演來訓練自己的耐心、恆心（堅持）和感恩心，這三心就是『真』。因為，以後你（妳）不管做什麼事情，是考試也好、是參加比賽也好、是面對生活一切的挑戰……都好，想要成就一件事情，這三心絕對是缺一不可。很幸運的是，我們早早地在國三（準備會考）的階段，就獲得了一次無價的經驗，更獲得一次無價且成功的經驗！